中学是连接低年级和高年级的桥梁, 在这个独特的发展阶段,教职员工培养和挑战学生. 我们鼓励学生在学术上冒险, 诚信行事, 并为他们提供一个安全的环境来发掘他们的个人优势.
我们的老师训练有素,能够满足不同学习风格学生的需求,帮助他们发挥最大的潜力. 我们的低师生比例确保了高质量的沟通和对每个学生的个人关注. 我们以了解每个学生而自豪, 并给予学生指导和鼓励,使他们达到个人最佳水平.
作为他们所有学习经历的基础, 学校的荣誉制度保持了对学术诚信和品格的高水平期望. 我们的信念是,持续的智力增长和性格力量与终身成功有关——这一信念得到了研究的支持. 教职员工每天都要在课堂内外连接这两者.
乡村日学生和教师定期通过任务技能评估(MSI)来衡量成功与否。, 对六种性格技能的科学评估:团队合作, 创造力, 道德, 弹性, 好奇心, 时间管理. 基于这些测量, 课程, 活动, 调整课程,使学生更好地为中学毕业后的生活做好准备.
了解技术在我们这个相互联系和信息丰富的世界中所扮演的角色,对孩子们不仅掌握而且利用也很重要. 我们的现代化教室为学生提供了独立和合作的机会, 以及跨学科, 最大化他们的学习潜力. 科学实验室支持创造性地解决问题, 并为创新课程规划提供必要的空间.
除了这些特别的活动, 大多数乡村走读中学的学生也参加体育运动, 音乐, 和戏剧, 让他们能够在课堂之外展示自己的各种才能. 学术的结合, 运动, 社会, 在这个美丽的校园环境中进行道德教育,使乡村中学成为一个特别充满活力的社区,我们的学生在其中茁壮成长.